O USO DAS NARRATIVAS DIGITAIS NO ENSINO DE LÍNGUAS NA ESCOLA PÚBLICA: UM ESTUDO DE CASO

Resumo (PT)

Este estudo – que é parte da minha dissertação
de mestrado e tem como foco o uso das
narrativas digitais no ensino de línguas em
uma escola pública – investigou um grupo de
alunos do Ensino Fundamental de uma escola
pública na região metropolitana de Belo Horizonte-
MG e buscou compreender as percepções
que esses alunos têm das possibilidades
de aprendizagem proporcionadas através das
novas tecnologias digitais. Para alcançar esse
objetivo, desenvolveu-se um estudo de caso
cujos participantes produziram histórias em
quadrinhos nos formatos analógico e digital.
Foi feita, então, uma entrevista final em busca
das percepções desses integrantes acerca dessas
produções. Os resultados da análise mostraram
que, por meio da produção das atividades, nos
dois formatos distintos – analógico e digital –,
os participantes perceberam os variados tipos
de letramentos necessários para essas produções.
Os resultados demonstram que uma ampliação
do uso das novas tecnologias nas escolas
proporcionaria aos alunos o uso dos novos
letramentos no processo de aprendizagem,
possibilitando, assim, uma abertura de horizontes
e a formação de alunos cidadãos mais
capazes e conscientes.