Este material, produzido pela Profa. Dra. Angela Cristina Pontes Fernandes e pela mestranda Elis Pires Arantes Bócoli, é parte da disciplina “Neurodesenvolvimento e Aprendizagem - fatores de promoção e cuidado em saúde mental na infância e adolescência”, do Programa de Mestrado Profissional em Práticas Institucionais em Saúde Mental, da Universidade Paulista – UNIP, campus Ribeirão Preto. Surgiu da experiencia profissional da aluna e suas inquietações sobre as questões envolvendo o ajustamento psicossocial no contexto escolar, com ênfase na perspectiva da criança. Sabe-se que a escola é um ambiente de alta demanda para crianças; exigindo habilidades cognitivas, mas também sociais e de autorregulação do comportamento. No cérebro, as capacidades de planejar e controlar o pensamento e comportamento, agir com propósito, regular as emoções se desenvolve desde a infância, e são chamadas de Funções Executivas. Os adultos podem auxiliar na promoção do desenvolvimento destas habilidades em crianças, por meio da organização de rotinas, modelando o comportamento social e estabelecendo relacionamentos confiáveis e um ambiente de apoio. Este é um livro que oferece uma história, contada pela própria criança. Téo, o personagem principal, relata situações vivenciadas em que teve dificuldade de regular suas emoções, se comportando de maneira impulsiva e, por conseguinte, sofrendo as repercussões negativas de suas ações. Quando, em meio a um conflito, ele pôde contar com o apoio e mediação de um adulto, o desfecho foi favorável; ele pôde aprender com a experiência. Todo o estudo, envolvendo o desenvolvimento e validação do Produto Técnico/Tecnológico, aqui apresentado, pode ser acionado no Repositório Institucional da Universidade Paulista – UNIP, na coleção do Programa de Mestrado Profissional em Práticas Institucionais em Saúde Mental.
