Diálogos inconvenientes no Palácio do Jaburu: a midiatização do escândalo político no Jornal Nacional

Resumo

Este ensaio discute a relação entre conhecimento, compreensão e cultura, identificando as raízes epistemológicas e intersubjetivas do conceito de compreensão e destacando os vínculos entre os estudos culturais e a compreensão como método de investigação. Fundamentado nas críticas de Montaigne, Cremilda Medina, Edgar Morin e outros autores à fragmentação do conhecimento científico, o artigo apresenta a trajetória intelectual de pensadores que contribuíram para consolidar a compreensão como um método capaz de conectar, integrar e articular diferentes formas de saber e conhecimento. Em diálogo com estudiosos de diversas áreas, como Hannah Arendt, Martin Buber, Joseph Campbell, Max Weber, Karl Popper, Bruno Latour e Mikhail Bakhtin, o ensaio defende que o diálogo entre distintas práticas de produção do conhecimento constitui um caminho para compreender, comunicar e participar das culturas. Ao enfatizar uma perspectiva interdisciplinar e integradora, o estudo contribui para ampliar a reflexão sobre a compreensão como fundamento epistemológico para a construção do conhecimento e para o fortalecimento do diálogo entre diferentes campos científicos e culturais.