O presente artigo tem por objetivo apresentar um recurso didático para o ensino de estatística, dada a importância de tornar o processo de aprendizagem mais atrativo e significativo para os alunos em qualquer nível de ensino, bem como a necessidade de adaptar e atualizar as metodologias de acordo com as transformações pelas quais a sociedade vem passando, em especial
aquelas oriundas da disseminação da tecnologia. Desse modo, consideramos neste trabalho que a metodologia criada por Bernie Dodge (1995), conhecida como WebQuest, mostra-se uma opção válida no ensino de Matemática. Para o desenvolvimento deste trabalho foi construída a WebQuest Gráficos Estatísticos, já disponibilizada no endereço virtual <," target="_blank">https://sites.google.com/site/webquestgraficosestatisticos/>, cujo objetivo é propiciar a construção do conhecimento referente aos variados tipos de gráfico estatístico e sua elaboração em planilhas eletrônicas.
This article aims to present an educational resource for the teaching of statistics, considering the importance of making the learning process more attractive and meaningful for students at any level of education, and the need to adapt and update the methodologies according to the transformations in which our society has undergone, particularly those arising from the evolution of technology. Thus, we consider that the methodology established in 1995 by Bernie Dodge, known
as WebQuest, is a valid option in Mathematics teaching. To develop this work, it was built the WebQuest Statistical Graphics, now available in <," target="_blank">https://sites.google.com/site/webquestgraficosestatisticos/>, which goal is to promote knowledge building, regarding to the different types of statistical graphics and built-in spreadsheets.
