CRENÇAS DOS ALUNOS E COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA ONLINE: UM ESTUDO DE CASO

Este estudo de caso objetivou discutir
as crenças dos aprendizes da língua inglesa
acerca da comunidade de aprendizagem online
Busuu. Investigou-se como a autonomia e a
aprendizagem colaborativa permeiam a aprendizagem
de línguas, com base nos conceitos de
crenças cunhados por Barcelos (2007), Barcelos e
Abrahão (2006), Dewey (1933) e Riley (1996). Os
resultados mostram que, embora, os alunos percebam
as vantagens de estudar em um ambiente
virtual, eles ainda consideram muito importante
a presença de um professor e da sala de aula de
Língua Inglesa. Por isso, é necessário proporcionar
momentos de reflexão para gerar uma ressignificação
que leve a mudanças de atitude, para a
formação de um aluno autônomo e colaborativo.