Resumo (PT)
Partindo da discussão sobre as definições
de multiletramentos, hipertexto e suas relações
na construção de novos saberes, pretendemos
neste artigo analisar os impactos dessas relações
nas práticas de ensino em ambientes virtuais de
aprendizagem. Pautados sob uma perspectiva sócio-
histórico-cultural, pretendemos examinar em
que medida as possibilidades das ferramentas virtuais
podem servir de base, juntamente com as noções
de multiletramentos e hipertextos, para tornar
o ensino em AVA mais significativo, respondendo
a uma necessidade de criação de novos paradigmas
no ensino virtual e híbrido.