A Doença Renal Crônica constitui-se em um importante problema de saúde pública, caracterizada pela perda progressiva e irreversível da função renal, frequentemente associada a complicações clínicas e elevados custos terapêuticos. O transplante renal representa a forma mais abrangente de tratamento, exigindo preparo clínico, psicológico e educativo do paciente para alcançar êxito no procedimento e no seguimento pós-operatório. Nesse contexto, o enfermeiro desempenha papel central, atuando como educador em saúde na promoção da adesão terapêutica, no estímulo ao autocuidado e na construção da autonomia do paciente. Este estudo teve como objetivo identificar e descrever a atuação do enfermeiro na educação do paciente em fase pré-transplante renal, por meio de uma revisão integrativa da literatura. As buscas foram realizadas nas bases LILACS, SciELO, EBSCOhost e BDEnf, no início de agosto de 2025, considerando o período de publicação de 2020 a 2025. Foram selecionados 8 artigos conforme critérios de inclusão e exclusão previamente definidos. Os resultados evidenciaram que práticas educativas sistematizadas, humanizadas e culturalmente adaptadas favorecem a compreensão do tratamento, reduzem complicações e fortalecem o vínculo terapêutico entre paciente e equipe. Ademais, fatores como letramento em saúde, condições socioeconômicas e barreiras de acesso impactam diretamente na adesão, demandando estratégias pedagógicas diversificadas. Conclui-se que a atuação educativa do enfermeiro é determinante para o sucesso do transplante renal e para a qualificação do cuidado integral, apontando a necessidade de novas pesquisas que explorem tecnologias inovadoras e metodologias adaptadas às diferentes realidades socioculturais.
