São evidentes as dificuldades que universidades enfrentam em contribuir para o desenvolvimento sustentável de forma concreta. Porém, as universidades são ambientes de grande influência na sociedade, devido à formação de futuros líderes, empreendedores e tomadores de decisão. O conceito de Universidade Sustentável pode contribuir para uma sustentabilidade em maior escala a longo prazo. Por meio de uma Revisão Bibliográfica Sistemática foram identificados trabalhos sobre Universidades Sustentáveis que avaliam as universidades com aspectos semelhantes, sendo a infraestrutura, o sistema didático-pedagógico e o estudante por um indicador ambiental. O principal objetivo de uma universidade é a formação dos estudantes. A sustentabilidade de uma universidade poderia ser mais bem direcionada aos estudantes, já que são eles que desempenharão funções importantes dentro da sociedade e são a razão de existência da instituição. Os trabalhos que colocam os estudantes como foco aplicam normalmente uma métrica ambiental deixando um modelo de avaliação incompleto. O objetivo deste trabalho foi propor um modelo de avaliação da sustentabilidade de estudantes, considerando aspectos de Pegada Ecológica, felicidade e desempenho acadêmico. Estes indicadores compõem o modelo de sustentabilidade Input-State-Output. A Pegada Ecológica é medida pelo consumo de carne, peixe, vegetais, frutas, leite e derivados, papel, energia elétrica, transporte e área construída. A felicidade tem um questionário próprio, elaborado a partir de outros já consolidados pela literatura como, Gallup World Poll, Gross National Happiness Index Survey-Happiness Alliance e Santa Monica Wellbeing Survey. O desempenho acadêmico é avaliado pela nota média dos alunos. Como cada indicador tem seu objetivo, oito cenários podem ser classificados para os estilos de vida de estudantes. O modelo foi aplicado de forma completa por uma amostra de estudantes brasileiros. Também foram coletados dados de estudantes de cinco países: China, Estados Unidos, Itália, México e Peru, sendo comparados aos resultados dos estudantes brasileiros. Estudantes brasileiros requerem mais de um planeta para suportar seu estilo de vida, são considerados felizes e com bom desempenho. Com estas características foram classificados como estudantes ambientalmente distraídos, sendo os estadunidenses e peruanos com mesmas características do modelo de sustentabilidade. Felicidade e Pegada Ecológica não foram evidenciadas níveis de dependência, porém o desempenho em função da felicidade apresentou dependência com o teste de qui-quadrado para os brasileiros. O grupo de estudantes brasileiros de Ciências tem maiores chances de encontrar um estudante feliz e sustentável. Nos grupos dos estudantes peruanos de Ciências e no de Ciências Sociais, Negócios e Direito dos estadunidenses têm maiores chances de encontrar estudantes felizes e com bom desempenho. Estas informações podem contribuir para melhor direcionamento de decisões institucionais.
Universidades Sustentáveis, pegada ecológica, Felicidade, desempenho.
