Fatores que influenciam a captação dos alunos ou a evasão dos cursos na Educação Corporativa Pública a Distância

Resumo

Devido aos novos protocolos de trabalho e às mudanças tecnológicas, houve um aumento da necessidade de aperfeiçoamento dos servidores públicos. Porém, algumas organizações governamentais possuem funcionários lotados em lugares distantes, dificultando o atendimento a todos de forma presencial. A Educação a Distância pode ser uma alternativa nesses casos. No entanto, a aceitação e/ou evasão pelos/dos funcionários dos cursos a distância pode se tornar uma limitação ao emprego desta modalidade. Nesse sentido, o presente trabalho tem como objetivo identificar ferramentas, recursos humanos, financeiros e materiais que podem ser utilizados de forma a contribuir para a aceitação da Educação a Distância (EaD) nas corporações públicas. Para isso, foi realizado um levantamento a partir de entrevistas e questionários com os gestores e servidores do Tribunal de Justiça do Piauí (TJ-PI), do Tribunal Regional Eleitoral do Piauí (TRE-PI) e do Tribunal Regional do Trabalho da 22ª Região (TRT-PI). Os dados mostram que a maioria reconhece a importância da implantação da EaD, principalmente para os funcionários que se encontram lotados no interior do Estado. Entretanto, dificuldades como a disponibilidade de tempo, cobertura de internet ruim, falta de acesso ao computador e insegurança quanto à adaptação ao sistema não presencial são fatores que corroboram para a baixa aceitação e/ou evasão da EaD no ambiente público. Esta pesquisa é importante na medida em que a análise dos fatores que influenciam a recepção por parte dos servidores públicos para a EaD pode auxiliar o trabalho dos membros envolvidos diretamente no processo de implantação e gestão desses cursos nas organizações públicas, além de contribuir para uma melhor utilização de recursos públicos na área de treinamento corporativo.