Desenvolvimento, Validação e Avaliação de Efetividade de uma Tecnologia Educativa Digital para Promoção de Saúde Bucal Infantil

Resumo

A saúde bucal infantil permanece como importante preocupação de saúde pública, especialmente em países de média renda. No Brasil, dados epidemiológicos nacionais indicam que, apesar dos avanços observados nas últimas décadas, quase metade das crianças em idade escolar ainda apresenta experiência de cárie dentária, refletindo persistentes desigualdades sociais e regionais. Professores e familiares desempenham papel fundamental na formação dos comportamentos em saúde bucal; entretanto, a formação insuficiente e o acesso limitado a recursos baseados em evidências, aliados à ampla disseminação de informações não confiáveis na internet, podem comprometer os esforços preventivos. Objetivo: Desenvolver, validar e avaliar a efetividade e a aplicabilidade de uma tecnologia educativa digital baseada em evidências, destinada à promoção da saúde bucal de escolares de 6 a 10 anos e ao fortalecimento do letramento e das práticas educativas de pais e professores Método: Estudo metodológico, de abordagem quantitativa, conduzido em três fases: desenvolvimento de um website fundamentado em evidências científicas; validação de conteúdo e aparência por especialistas; e avaliação da eficácia por meio de delineamento pré e pós-intervenção. Participaram 288 crianças, 295 pais e 295 professores. Conhecimento, atitudes e práticas foram avaliados antes e após a exposição ao website. Os dados foram analisados por meio dos testes de Wilcoxon e Qui-quadrado, adotando-se nível de significância de 5%. Resultados: Os Coeficientes de Validade de Conteúdo foram superiores a 0,90 para todos os itens, indicando excelente validade. Observou-se melhora estatisticamente significativa nos domínios conhecimento, atitudes e práticas em todos os grupos avaliados (p<0,001). Conclusão: A tecnologia educativa digital desenvolvida demonstrou elevada validade e efetividade na promoção da saúde bucal, com melhorias significativas nos domínios de conhecimento, atitudes e práticas entre escolares, pais e professores. Os achados indicam que intervenções digitais baseadas em evidências podem fortalecer o letramento em saúde bucal e apoiar estratégias de promoção da saúde em contextos escolares e familiares, configurando-se como uma abordagem inovadora e aplicável à saúde pública.