Este Trabalho de Conclusão de Curso investiga as possibilidades e os desafios envolvidos na adaptação de obras clássicas da literatura brasileira para o público infantil, com foco no romance Iracema (1865), de José de Alencar. A pesquisa parte de uma abordagem teórica fundamentada nas contribuições de Linda Hutcheon, Mikhail Bakhtin e Jorge Luis Borges, que compreendem a adaptação como um processo criativo, dialógico e estético. A partir dessas bases, desenvolve-se uma proposta prática de adaptação de Iracema (1865) para crianças de 6 a 8 anos, considerando aspectos linguísticos, temáticos, visuais e pedagógicos. O trabalho também apresenta um ensaio sobre literatura infantil e formação leitora, articulado a uma pesquisa empírica sobre hábitos de leitura na infância e percepções sobre adaptações de clássicos. Os resultados indicam que a leitura na infância influencia a disposição para os clássicos na vida adulta e que há ampla aceitação de adaptações infantis, desde que sejam éticas, esteticamente cuidadosas e pedagogicamente mediadas. Conclui-se que adaptar clássicos como Iracema (1865) é uma estratégia legítima para ampliar o acesso à literatura nacional e fortalecer a formação de leitores desde os primeiros anos.
Palavras-chave
Adaptação literária | Literatura infantil | Iracema | Formação leitora | Clássicos brasileiros
