DESENVOLVIMENTO DE OBJETO DE APRENDIZAGEM PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE MANUFATURA ADITIVA

Resumo

A Indústria 4.0 tem impulsionado transformações significativas nos sistemas produtivos e nas exigências formativas para engenheiros. Dentre suas tecnologias habilitadoras, a Manufatura Aditiva destaca-se por seu potencial disruptivo, embora o acesso prático a essa tecnologia

em cursos de engenharia no Brasil ainda seja limitado pela escassez de impressoras 3D. Nesse contexto, esta dissertação tem como objetivo desenvolver um Objeto de Aprendizagem digital voltado ao processo de ensino-aprendizagem de MA, capaz de mitigar os impactos da desproporção entre estudantes e equipamentos disponíveis. A pesquisa adota a metodologia Design Science Research e foi estruturada em três etapas: i) mapeamento de metodologias ativas aplicáveis ao ensino de tecnologias habilitadoras da Indústria 4.0; ii) revisão sistemática sobre o uso de OAs no ensino de MA; e iii) desenvolvimento de um protótipo funcional de OA baseado em simulação web. Os resultados revelam que, embora haja crescente interesse por estratégias pedagógicas ativas e recursos digitais, ainda são escassos os estudos que operacionalizem essas abordagens no ensino da MA. Como contribuição, a dissertação oferece uma proposta concreta de inovação educacional, com potencial para ampliar o acesso ao conhecimento técnico, mesmo em contextos com infraestrutura limitada. A principal limitação do estudo foi a não implementação integral do OA, restringindo-se à entrega de um protótipo funcional. Recomenda-se, como pesquisa futura, a aplicação e validação do artefato em cursos de engenharia, bem como a expansão da abordagem para outras tecnologias habilitadoras da Indústria 4.0.