Este artigo tem por objetivo compartilhar
reflexivamente uma experiência vivenciada no
curso de Letras na disciplina Compreensão Oral
de Língua Inglesa – Coli ministrada em uma universidade
da Grande São Paulo, cujo conteúdo
trabalhado foi mediado pelo computador. Um
dos objetivos foi levar a tecnologia para a sala
de aula de forma que os alunos vivenciassem
experiências mais reais e, portanto, mais significativas.
Outra preocupação era que as aulas
servissem como parâmetro para estudantes da
formação inicial. A avaliação do curso foi realizada
de modo informal por meio de relatos orais
e escritos. No relato escrito os discentes podiam
ou não se identificar, já que o objetivo era deixá-
-los à vontade para escreverem o que realmente
pensavam sobre a maneira pela qual o curso foi
conduzido. Depois disso, fizemos uma avaliação
oral. Também foram levadas em consideração as
duas avaliações institucionais realizadas por eles.
This article aims to reflectively share an experience
I lived in the Letters course concerning the
subject Listening Comprehension of the English
Language (Compreensão Oral da Língua Inglesa
– Coli) taught at a university in the city of São
Paulo. The content was mediated by the computer.
The importance of working with technology
in the classroom is crucial nowadays. My intention
is that the students realize its importance
and take it to an example for their teaching lives.
The course evaluation was conducted informally
through oral and written reports. In the written
report the students could choose if they want
to identify themselves, the aim was to let them
free to write what they really thought about the
course. After that we had an oral evaluation. I
have also taken into account the two institutional
evaluations carried out by them.
